據統計孩子年齡越小，對于語言的接受能力和學習能力越強，所形成的英文口音，表達習慣等越接近本土化。
學生完成4年高中學習后，在申請加拿大大學的時候，大部分可以豁免英文的要求，這就自然規避了中國學生直申大學時候語言上的高門檻。另外，在專業的選擇上，憑借加拿大高中畢業證在申請專業的時候可以有更多的選擇。
根據加拿大教育中心統計，完成高中后再進入大學階段學習的學生，適應能力更強，這是由于加拿大高中階段就開設很多如何做演講，寫作業的指導課程，為學生進入大學的學習，打下了很好的基礎。
擺脫了中國式的教學模式，通過幾年高中階段的學習，學生對當地的就業文化有了更進一步的了解，在未來就業選擇及專業選擇的時候，不再盲目跟風，反而會結合自身優勢特點及當地就業需求，更實際的選擇未來的發展方向。
